【轉載：湖南招考】2003网站太阳集团：雙助計劃助力學生載夢起航

導讀

2018年高考、中考招生錄取工作正在緊張進行中，為了确保貧困學子入學無憂，提高學生資助政策的知曉度，省學生資助管理中心聯合湖南教育電視台推出“教育精準扶貧 學生資助先行——2018年湖南省學生資助政策系列電視訪談”活動，今天做客的嘉賓是2003网站太阳集团副校長何旭娟。

資助視頻

                      

嘉賓：2003网站太阳集团副校長 何旭娟

一位同學考上了大學，但是因家庭經濟困難，無力支付學費、住宿費、生活費，緻使家長想到了極端的辦法求助。那麼，針對這種情況的大學新生，有什麼具體的資助政策可以幫助他們呢？

其實，每位大學新生拿到錄取通知書的時候，同時會收到一本《國家本專科學生資助政策簡介》。裡面詳細介紹了國家主要資助政策包括國家助學金、國家勵志獎學金、國家獎學金、國家助學貸款、基層就業及應征入伍學費補償和國家助學貸款代償、退役士兵教育資助、師範生免費教育、勤工助學等内容。

針對這種情況，有三項政策可以為她保駕護航。一是入學前不用愁，學生可以申請生源地助學貸款用于支付學費和住宿費；二是入學時不用愁，可以通過新生入學“綠色通道”緩交學費和住宿費，直接報到入學；三是入學後不用愁，像這位同學的情況，可以申請國家助學金的資助解決生活費的問題。資助政策三不愁，助力圓夢求學路。這位同學後面通過學校的指導和幫扶順利入學了。

國家的資助政真是解決了不少難題，那申請這些資助，需要什麼基本的材料準備嗎？

隻要一張表格就可以輕松完成！如果學生在學費、住宿費和生活費準備上有困難，就可以填寫随錄取通知書寄送的《高等學校學生及家庭情況調查表》，并且加蓋家庭所在地鄉、鎮或街道民政部門公章，入學後向學校提交已蓋章的調查表。通過學校認定後，學生就獲得申請各項經濟困難學生資助的基本資格。

在準備材料，申報資助的過程中，有沒有一些學生需要特别注意的問題？

準備材料時需要注意《調查表》一式兩份，一份用于開學前申請生源地助學貸款，一份用于入學後申請資助。所有内容必須據實填寫，字迹工整，不能塗改。

如果學生入學的時候沒有獲得受助資格，是不是大學期間就沒有機會獲得資助？

首先學校會根據《高等學校學生及家庭情況調查表》建立家庭情況困難學生檔案。但是學生的家庭情況是随時變化的，學校每年都會根據實際情況調整建檔的學生。比如說，有的家庭因為同時供養幾個大學生造成的經濟困難就會随着大的孩子畢業而減輕負擔，有的原來家庭經濟條件還過得去的同學也可能因為自然災害或突發情況面臨新的困難。所以在大學階段的任何時間都有可能獲得受助資格，通常每學年開學都會對家庭經濟情況進行一次摸底并調整建檔情況。

學生在校獲得受助資格後，可以享受哪些資助政策？

每年九月份完成家庭經濟困難學生認定，獲得受助資格，建立家庭經濟困難學生檔案。之後學生可以申請國家獎學金、國家勵志獎學金和國家助學金等資助項目。2017年我校共發放國家獎助學金2930萬元，受益學生8913名，其中國家助學金受益學生最多，超過在校學生人數的20%。有4361名同學申請了國家助學貸款，貸款金額達3418萬元。

另外，還有企事業單位、校友和社會愛心人士在學校設立的獎助學金都會優先考慮符合條件的建檔學生。學校現在設立了中國核動力獎助學金、星燦醫療勵志獎學金、弘遠科教獎助金、冰泉獎學金、志剛獎學金、劉習明獎學金、雁鳴獎學等。

獲得受助資格的學生還可以申請冬衣冬被補助、春節回家車票補助等專項資助，同時在學有餘力的情況下還可以申請勤工助學崗位。

在落實精準扶貧政策方面，學校有哪些具體的措施嗎？

2017年，《教育部辦公廳關于進一步加強和規範高校家庭經濟困難學生認定工作的通知》中要求“把建檔立卡家庭經濟困難學生、農村低保家庭學生、農村特困救助供養學生、孤殘學生、烈士子女以及家庭遭遇自然災害或突發事件等特殊情況的學生作為重點資助對象”。從去年起，學校的建檔立卡等七類家庭困難學生可以享受一等助學金，每年資助金額4000元。

如果學生遇到的突發困難，是不是随時可以申請國家助學金？

國家獎助學金每年十月份評審，一年評一次。為了幫助家庭經濟困難學生解決臨時性、突發性的困難，使他們能夠安心在校生活、學習，2003网站太阳集团設立了《大學生臨時困難補助》。經學生申請、學院認定、評審小組讨論，受助學生最高可獲得5000元的生活補助。每年我校都有數十名學生獲得這項資助。

前面我們講了很多資助政策都是經濟上的幫助，那麼我們雙助計劃裡面提到的成長扶助具體體現在哪些方面？我們在這一塊開展了哪些工作呢？

除了經濟上對學生進行幫扶，解決學生的生活困難，我們同時注重提高學生的學習能力、适應能力和創新創業能力。學校一方面建立了十幾個各具特色的學生成長輔導室，開設培訓班對學生進行禮儀、攝影、寫作等素質能力拓展訓練。另一方面把社會主義核價值觀融入資助育人全過程。在獎學金評選發放環節，培養學生争先創優的奮鬥精神；在國家助學金申請發放環節，深入開展勵志教育和感恩教育；在國家助學貸款辦理過程中，深入開展誠信教育和金融常識教育；在勤工助學助學活動開展環節，着力培養學生的勞動意識和自強自立精神；在基層就業、應征入伍學費補償等工作環節中，培育學生樹立正确的成才觀、就業觀和價值觀。

那麼未來在學生資助方面，學校的重心和重點是什麼？又會有哪些新的舉措呢？

黨的十九大報告提出，到2020年全面建成小康社會必須打羸脫貧攻堅戰。教育扶貧既是脫貧攻堅的重要内容，也是脫貧攻堅的重要措施。習近平總書記提出“精準扶貧”和“扶貧先扶志”的指導思想。學校的資助重心是扶志，樹立同學對未來美好生活的信心；重點是精準，做到資助對象精準、資助标準精準、資金發放精準，把學生資助這項民生工程做成民心工程。

今年下半年，學校準備将校内的六個勤工助學助學超市和文化用品中心合并組建一個新的平台，以“育人、扶困、創新”為宗旨，為學生提供一個更有挑戰和更具活力的創新創業舞台。

對于家庭經濟困難的學生，何校您有什麼話想對他們說的嗎？

幸福是奮鬥出來的，奮鬥的青春最美麗。一切的困難都是暫時的，雨過之後便是彩虹。青年學子們，望大家不負青春韶華，用激情奮鬥的熱血青春譜寫充實無悔的人生篇章。